Pengaruh Sistem Informasi E-Learning terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa di Perguruan Tinggi Studi Literatur Sistematis Kualitatif

Abstract

Perkembagan teknologi informasi yang semakin pesat telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, terutama sejak diterapkannya sistem pembelajaran daring selama masa pandemi COVID-19. Instansi pendidikan seperti perguruan tinggi diharuskan untuk beradaptasi dengan sistem pembelajaran digital yang tidak hanya berfungsi sebagai media pengganti tatap muka tapi berfungsi juga sebagai sarana peningkatan efektivitas dan kualitas belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh sistem informasi e-learning terhadap prestasi akademik mahasiswa yang dipengaruhi oleh faktor pendukung lain seperti motivasi belajar, minat, gamifikasi dan lingkungan belajar.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Data yang diperoleh berasal dari sepuluh jurnal illmiah terbitan tahun 2020-2025 dan lima buku ilmiah yang relevan dengan topik e-learning, motivasi belajar dan gamifikasi. Setiap data dianalisis untuk menemukan hubungan antara variable e-learning terhadap prestasi akademik mahasiswa.

Hasil menunjukkan bahwa penerapan sistem informasi e-learning memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa. Namun, berdasarkan beberapa penelitian, tingkat pengaruh e-learning terhadap motivasi dan hasil belajar mahasiswa berada pada kisaran 68,3% - 77,3%. Selain itu, penggunaan elemen gamifikasi dalam e-learning mampu meningkatkan partisipasi dan keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran daring. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi perguruan tinggi dalam mengembangkan model pembelajaran e-learning yang lebih adaptif dan menarik.